Charakterystyka trudności dyslektycznych
„Charakterystyka trudności dyslektycznych” – opracowanie : Anna Kozańska (pedagog)Niniejsze opracowanie stanowi skrót referatu z konferencji nt.„ Uczeń z dysleksją w szkole” Efektem oddziaływań dydaktycznych I etapu edukacyjnego powinno być opanowanie przez dziecko płynnego czytania i pisania, aby mogło sprostać wymaganiom szkolnym.W praktyce szkolnej posługiwanie się językiem odbywa się na trzech poziomach: mówienie, czytanie, pisanie. Język […]
Jąkanie- przyczyna czy skutek zaburzeń emocjonalnych. Diagnoza. Terapia.
Jąkanie jest zaburzeniem tempa, rytmu i intonacji wypowiedzi werbalnej. Może mieć charakter kloniczny, toniczny bądź mieszany. Może towarzyszyć mu wydawanie pozornie upłynniających wypowiedz dźwięków, słów czy nawet zwrotów a także wykonywanie tików i współruchów. Niewielka jest wiedza na temat mechanizmu powstawania tego rodzaju niepłynności mówienia. Dotyczy to zarówno fizjologii tego zjawiska jak i jego uwarunkowań […]