Naszą siłą jest zespół doświadczonych psychologów, pedagogów, terapeutów i logopedów, którzy z pasją i zaangażowaniem wspierają dzieci, młodzież oraz ich rodziców. Każdy z naszych specjalistów to nie tylko wiedza i praktyka, ale też empatia i indywidualne podejście do potrzeb dziecka. Poznaj osoby, które na co dzień tworzą przyjazną i bezpieczną przestrzeń w naszej Poradni.
Na stanowisku pedagoga w tutejszej Poradni pracuję od września 2002 roku, natomiast funkcję dyrektora pełnię od marca 2009 roku. Współpracuję z placówkami, przedszkolami i szkołami z naszego powiatu, oferując uczniom, nauczycielom i rodzicom różnorodne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Prowadzę również porady i konsultacje, terapię pedagogiczną, trening umiejętności społecznych oraz diagnozę pedagogiczną dzieci i młodzieży.
Prowadzę diagnozę i terapię psychologiczną dzieci i młodzieży, trening umiejętności społecznych. Interesuję się psychologią rozwoju dziecka, zastosowaniem różnych metod diagnozy oraz terapią w nurcie interdyscyplinarnym.
W Poradni zajmuję się diagnozą pedagogiczną, surdopedagogiczną oraz diagnozą z kierunku ryzyka występowania zaburzeń przetwarzania słuchowego w oparciu o baterię Neuroflow.
W ramach pracy terapeutycznej realizuję trening słuchowy Neuroflow, terapię pedagogiczną oraz surdopedagogiczną.
Jestem też realizatorem zajęć TUS- trening umiejętności społecznych dla dzieci z trudnościami w zachowaniu.
W obszarze pracy profilaktycznej prowadzę liczne zajęcia warsztatowe dla dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli o szerokiej tematyce: przemoc rówieśnicza,cyberprzemoc,zdrowie psychiczne, stres, uzależnienia itp zgodnie z zapotrzebowaniem placówek.Jestem realizatorem programu wychowawczego – Szkoła dla rodziców.
Posiadam uprawnienia do terapii metodą EEG Biofeedback i Tomatis. Ważnym obszarem działań jest dla mnie profilaktyka i psychoedukacja młodzieży (prowadzę zajęcia psychoedukacyjne w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych o różnej tematyce).
Moim głównym zadaniem jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna dzieciom i młodzieży oraz ich rodzicom z Ukrainy.
W Poradni pracuję od 2000 roku. Szczególnym obszarem moich zainteresowań jest problematyka niedostosowania społecznego oraz nadpobudliwości psychoruchowej. Zajmuję się także diagnozą psychologiczną oraz terapią psychologiczną w konwencji systemowej. W zakresie profilaktyki wspieram placówki w realizacji szkolnego programu profilaktyki poprzez prowadzenie warsztatów o wybranej tematyce .
W Poradni zajmuję się diagnozą psychologiczną, w tym diagnozą dzieci młodszych. Powadzę terapię psychologiczną, trening umiejętności społecznych, a także terapię metodą EEG Biofeedback. W ramach profilaktyki prowadzę na terenie szkół warsztaty o różnej tematyce.
Zajmuję się diagnozą i terapią pedagogiczną dzieci i młodzieży z trudnościami szkolnymi oraz niepełnosprawnych intelektualnie. Prowadzę zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Przeprowadzam diagnozę i terapię dzieci i młodzieży z zaburzeniami mowy.
W zakresie działalności diagnostycznej zajmuję się dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z trudnościami w uczeniu się oraz diagnozą poziomu kompetencji matematycznych dzieci w młodszym wieku szkolnym. W ramach działalności terapeutycznej prowadzę indywidualne zajęcia terapii pedagogicznej dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjum ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz zajęcia wspomagające rozwój myślenia matematycznego dla uczniów szkół podstawowych. Dodatkową formą działań są prowadzone warsztaty myślenia twórczego dla dzieci zdolnych ze szkół podstawowych (zajęcia grupowe).
Jestem logopedą, pedagogiem, terapeutą pedagogicznym oraz specjalistą wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Posiadam również kwalifikacje terapeuty osób w spektrum autyzmu.
Na co dzień zajmuję się diagnozą oraz terapią dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, zaburzeniami w komunikacji, trudnościami językowymi i innymi wyzwaniami rozwojowymi. Szczególne miejsce w mojej praktyce zajmuje terapia dzieci młodszych, w tym z dziecięcą apraksją mowy, afazją motoryczną, w spektrum autyzmu.
